2025年度教育局法治工作总结

一、2025年度法治工作总结

2025年，教育局以习近平法治思想为指引，秉持“法治护校、育德润心”核心理念，聚焦教育领域法治建设重点任务，通过健全法治教育体系、规范行政执法行为、整合优质普法资源，推动法治内涵深度融入教育教学各环节，切实提升师生法治素养、规范教育行业治理、保障师生家长合法权益，构建法治赋能教育民生长效机制，筑牢校园安全法治屏障，助力扬中教育高质量发展。

（一）构建多维普法体系，夯实教育法治根基

1. 分层分类开展学法，实现全学段全群体覆盖。年初制定教育系统法治工作要点，通过“线上分享+线下交流”组织学校法治负责人强化理论学习；依托校长学习日、网络平台开展日常普法培训，邀请教育局法律顾问授课；联动法治、思政学科教师开展“共备一堂法制课”活动，同步提升管理者法治素养与教师普法教学能力。

2. 紧扣节点丰富载体，提升普法活动实效。5月开展第五个民法典宣传月活动，普及民事法律常识；8月联合多部门举办“润青苗开学第一课普法”宣讲，筑牢校园法治防线；9月起协助拍摄“守护青春 远离犯罪”法制宣传片，组织初高中及小学五、六年级学生观看；12月开展第八个宪法宣传周，以模拟法庭、法律知识竞赛等形式深化学习效果。

3. 搭建竞技展示平台，激发学法用法热情。10月组织学生参与镇江市第十届“学宪法讲宪法”演讲及法制素养比赛，以赛促学提升青少年法治素养；发动局机关人员及师生参与省公民法制素养问卷，以学促用强化法治认知，营造全员学法、用法、守法的良好氛围。

（二）规范行政执法行为，优化教育民生服务

1. 强化执法队伍建设，筑牢依法履职根基。8月组织17名局机关执法人员参加行政执法公共法律知识培训，安排7人参与执法证考试，夯实执法人员专业基础，确保行政执法行为合法合规、规范有序。

2. 严格行业监管整治，净化教育发展生态。落实行政执法“三项制度”，聚焦校外培训领域开展专项检查，全年出动200人次排查40余家校外培训机构，公布《扬中市非学科类校外培训机构白名单》，切实维护学生及家长合法权益，保障教育教学秩序稳定。

3. 健全矛盾化解机制，提升惠民服务效能。开展法律顾问单位绩效评价，优化服务质量，2025年依托法律顾问参与教育领域矛盾化解16次、提供法律咨询130余次；高效处置12345热线工单，确保群众诉求响应及时、办理到位，工单满意率达99.6%，同时联合多部门推进失足少年矫治，全年送专门学校矫治学生16人，矫治效果良好。

（三）整合普法资源力量，完善法治保障体系

1. 建强专业工作队伍，夯实校园法治支撑。配齐配强全市中小学法治副校长，实现全覆盖，充分发挥法治副校长专业优势，推动校园法治教育、风险防控等工作落地，筑牢校园法治建设基础。

2. 深化专题调研研判，破解法治建设难题。由分管领导牵头开展“青少年普法教育资源整合与利用研究”深度调研，全面梳理本地普法资源优势与短板，精准优化资源配置，提升法治教育针对性与实效性。

3. 强化宣传信息报送，扩大法治惠民影响。精准提炼教育法治工作亮点成效，常态化推进普法工作信息报送，及时展示扬中教育法治建设成果，今年报送的《精准普法，全力推进依法执教》信息获省教育厅平台推广，进一步提升工作覆盖面与影响力。

二、2025年度法治工作成效

（一）法治教育实效显著，师生素养全面提升

全学段法治教育覆盖无死角，师生法治认知水平、学法用法能力持续增强，在市级法治竞赛中斩获佳绩，江苏省扬中高级中学、扬中市实验小学、扬中市外国语小学学生分别在镇江市“学宪法讲宪法”系列比赛中荣获特等奖、一等奖，法治教育融入日常的成效充分彰显。教师普法教学能力稳步提升，法治课程教学质量持续优化，形成家校社协同普法的良好氛围。

（二）执法服务规范高效，教育治理水平提质

行政执法队伍专业能力显著提升，执法行为更加规范严谨，教育行业秩序持续向好，有效防范化解教育领域风险隐患。矛盾化解机制高效运转，群众诉求得到快速响应与妥善解决，家长及群众教育获得感持续增强。

（三）法治保障体系健全，惠民长效机制成型

各中小学普法资源整合更加有效，法治调研成果转化有力，教育法治建设制度体系不断完善。“法治护校、育德润心”理念深度渗透，法治精神融入教育教学各环节，法治赋能教育民生的长效机制基本形成，为扬中教育高质量发展筑牢法治根基。

三、2026年度法治建设重点工作

 （一）严格落实课程课时计划

 对标江苏省中小学法治教育课时标准，与《道德与法治》课程统筹排课，中小学每学期不少规定的课时数。尝试各门课程结合学科特点有机融入法治教育（如语文融入法治案例、体育融入校园伤害法律责任等），将未成年人保护、校园欺凌防范、网络法治等知识融入日常课堂教学，推动法治教育从“专项活动”向“日常渗透”转变。

（二）拓展校内特色实践路径

鼓励各校组织开展校级模拟法庭活动、法治主题竞赛；结合宪法宣传周、民法典宣传月等重要节点，常态化开展宪法晨读、法治主题班会、校园防欺凌等情景演练活动，提升学生参与法治实践的主动性和实效性。依托校园法治角、法治长廊等阵地，围绕未成年人保护、校园防欺凌、网络法治等重点主题，通过案例解读、法律常识、法治漫画等形式开展常态化宣传，营造沉浸式校园法治文化氛围。

（三）用好校外法治教育基地

 统筹市域法治教育基地、宪法教育中心等优质资源，整理发布校外法治实践资源清单，明确各基地可开展的活动形式、对接人及联络方式，为学校提供便捷对接渠道。各校结合教学实际，积极组织校外法治实践活动，可采用分批、分年级的方式开展，合理利用课后服务、研学实践课时，灵活选择基地参观、法治体验等轻量形式，降低学校组织压力，确保活动安全、高效开展。

（四）压实法治副校长责任

 制定“法治进校园”工作清单，结合中小学不同学段学生认知特点，开展分层分类法治进校园活动。小学段侧重法治启蒙，以趣味普法故事、法治动画讲解、安全情景模拟等形式开展；初高中段聚焦未成年人保护、预防校园欺凌、网络法治、防范未成年人犯罪等重点，通过以案释法、案例研讨、法治辩论赛等形式开展专题教育。法治副校长每学期到校开展法治活动不少于2次，指导校内法治实践活动，切实提升法治教育的针对性和实效性。

（五）深化家校法治协同共育

 开展“线上+线下”相结合的家长法治课堂，邀请法治副校长、专业律师重点讲解《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等相关法律知识并实时答疑。依托学校微信公众号、班级家长群，定期推送法治教育内容，聚焦未成年人保护、校园防欺凌、网络安全等家长关注重点，方便家长利用碎片时间学习。利用节假日开展“亲子法治微任务”（如共看1部普法动画、共学1条法律常识），引导家长轻松融入家庭法治教育，实现家校法治教育无缝衔接。

（六）对重点特需学生实施个性化法治关爱帮扶

 建立重点特需学生法治教育档案，对行为偏差、法律敬畏心不足的学生实行一人一档、动态管理。组建由班主任、法治副校长、心理教师组成的关爱帮扶小组，结合学生特点定制个性化法治教育方案，通过一对一谈心谈话、以案释法微课堂、行为规范引导等形式开展精准帮扶，切实提升重点特需学生的规则意识和法治素养。